POEDUCTO DE SEGOVIA (participa en el verkami)

 Hoy os vengo a hablar de mi último cuento. Os diré que estoy muy ilusionada, y para poder hacerlo realidad necesito de vuestra ayuda.

Se llama Poeducto de Segovia. Es un álbum ilustrado por Patricia Cabrejas Melero, de poesía infantil.  Es un cuento para Segovia, los segovianos y todas aquellas personas que quieran conocer nuestra bonita ciudad. Ahora mismo estamos en campaña para poderlo publicar por la plataforma verkami, (que es  una plataforma de crowdfunding o micromecenazgo)

Poeducto de Segovia (pincha aquí para conocer nuestro proyecto)

El libro llevará doce poesías infantiles, escritas por mí, que tratarán temas muy diversos. Haremos una excursión por Segovia, veremos  las cigüeñas en los pináculos de la catedral, admiraremos el esgrafiado de las fachadas segovianas, saludaremos a la castañera, os contaremos la historia de San Frutos, veremos a la mujer muerta desde la Canaleja, la plaza de las Sirenas y bajaremos hasta  el Alcázar. Nos haremos una foto con el diablillo de la calle San Juan y os hablaremos de nuestra rica gastronomía,  la carrera del pavo y el Titirimundi.

 

Patricia y yo hemos puesto muchísimo cariño en este proyecto.

¿QUÉ TIENE DE ESPECIAL ESTE VERKAMI?

El libro llevará incluido un plano con el recorrido de nuestra excursión.

Hemos creado el juego “Poeducto”, para jugar rimando en familia o en el colegio. Será un juego impreso en material resistente y ligero, y os lo haremos llegar en una carpeta transparente con  fichas y dado incluidos. Como curiosidad os contamos que las instrucciones también irán rimadas. Esperamos que os guste mucho.

Además podréis ser protagonistas de nuestro cuento; enviando una fotografía apareceréis en una de las ilustraciones ¡Solo hay hueco para las 75 primeras  fotografías!

Y para colmo los mecenas podréis entrar en sorteos gracias a las personas y los numerosos establecimientos segovianos que nos apoyan en este proyecto. Como tenemos muchos, y esperamos conseguir más durante la campaña que dure el verkami, será muy fácil que os podáis beneficiar de alguno. Para que os hagáis una idea os vamos a obsequiar con:

Menús turísticos segovianos, noches de hotel, cds musicales, visitas guiadas, meriendas y muchísimas cosas más.

Los primeros mecenas podréis conseguir  recompensas muy interesantes.

Esperamos tener vuestro apoyo para sacar adelante este bonito cuento.

¡Muchísimas gracias!

EL CONEJITO QUE QUERÍA JUGAR (JUEGO COMPRENSIÓN LECTORA)

Juego comprensión lectora

Para que los niños comprendan bien un cuento lo mejor es escenificarlo (elegiremos uno siempre de acuerdo a su edad)

He elegido una de mis poesías infantiles titulada “El conejito que quería jugar” 

EL CONEJITO QUE QUERÍA JUGAR

Tres conejos aburridos

estaban en la pradera,

y un conejo blanco y grande

se acercó por la ladera.

El primero era muy gordo

el segundo muy delgado

el tercero pequeñito

con el pelaje azulado

¿Vienes a jugar conmigo?

Dijo el conejo al más gordo,

y el otro al ver su color,

sin responder se hizo el sordo.

¿Quieres que juguemos juntos?

Preguntó luego al delgado,

y el otro al ver su tamaño

saltó pronto hasta otro lado

¿Quieres venir a jugar?

Preguntó al tercer conejo

¡Claro que sí! dijo alegre.

Y jugaron sin complejos.

Los otros dos se miraron

y aunque querían jugar,

alejándose uno de otro

se aburrieron mucho más.

Haremos unas pegatinas de cuatro conejos con las características físicas dadas. Ellos mismos elegirán su pegatina (tapada) sin que puedan ver el personaje elegido hasta después de leer el poema. En caso de que el número de niños sea mayor, o queramos realizar el juego en el aula, haremos grupos de cuatro y habrá pegatinas para todos. Si el número de niños fuera impar, uno hará de narrador. Siempre elegiremos un juego en el que forzosamente se necesiten más de dos niños para poder jugar. Muy importante es tener los dibujos de nuestros cuatro conejitos expuestos en algún lugar visible para que los niños no se equivoquen a la hora de buscar al compañero de juego.

 

Pegaremos sus correspondientes pegatinas en la frente, de tal manera que el niño vea las del resto pero no la suya. Después les diremos que todos pueden empezar a jugar al corro de las patatas, pero nadie lo hará con el conejo blanco, de tal modo que el niño que tenga ese personaje se sentirá excluido por los demás del juego Seguidamente no podrán jugar con el conejo gordo, pero sí con todos los demás. Después no podrán jugar con el conejo delgado, pero sí entre los demás. Después no podrán jugar los conejos entre sí, con lo que al ser todos conejos, ninguno de ellos podrá jugar. Para terminar jugarán todos los conejos, con independencia de su aspecto físico, con lo que todos estarán integrados en el juego y se divertirán saltando al corro.

A continuación procederemos a leer la poesía, indicándoles que deberán prestar atención porque les puede tocar escenificar cualquier personaje.

Escenificaremos la poesía infantil y cada niño representará su personaje.

Después de jugar al corro y leer el poema podemos hacer actividades del tipo siguiente:

El cuento se titula.

      a. El conejito que saltaba

      b. El conejito blanco

      c. El conejito que quería jugar

¿Cuántos conejos hay en este poema?

a.  2 conejos

b.  3 conejos

c.  4 conejos

¿Quieres venir a jugar?, lo dice

     a. El conejo gordo

     b. El conejo delgado

     c. El conejo blanco

El conejo blanco además es

     a.-Pequeño

     b. Gordo

     c. Grande

¿Cómo crees que se siente el conejo blanco cuando los demás conejos no quieren jugar con él?

a.  Contento

b.  Hambriento

c.  Triste

Para terminar podemos seguir con preguntas:

¿Qué conejito te hubiera gustado representar?

 ¿Te has sentido bien con tu personaje?

¿Cambiarias algo de esta historia? ¿Por qué?

¿Es mejor aburrirse o jugar?

¿Qué conejitos crees que se lo pasaron mejor?

Animaremos a los niños a hacerse preguntas y darse respuestas entre ellos. Pueden terminar por colorear los conejos según las características físicas dadas.

Con este tipo de actividades haremos mucho más fácil que los niños comprendan el mensaje.

POESÍA «LOS VERBOS» Con el juego APRENDIENDO QUE ES GERUNDIO

El verbo es la palabra que indica una acción, que puede ser en presente (algo que pasa ahora),

en pasado (algo que ya pasó)

o en futuro (algo que ocurrirá).

He inventado esta poesía para aprender

a conjugar los verbos.

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

 

Imagen tomada de internet

 El verbo indica una acción,

cantar, comer o saltar,

cuando va en una oración

todo puede ejecutar

El presente es el momento

el futuro llegará,

el pretérito pasó

infinitivo llegar.

El pretérito perfecto

el que acaba de pasar,

pero si aún no ha acabado

imperfecto llamarás.

Si estoy cantando o jugando

estoy hablando en gerundio,

si he hablado en participio

no es mentira ni es infundio.

Concuerda con el pronombre

para que tenga sentido,

entre el género y el número

el verbo queda vestido.

Porque el pronombre acompaña

en singular o plural,

masculino o femenino,

pues aquí nada es casual.

Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual

JUEGO PARA APRENDER A CONJUGAR LOS VERBOS

APRENDIENDO QUE ES GERUNDIO

Para jugar necesitaremos:

Dos cajones, bolsas o contenedores para meter las tarjetas de los verbos y pronombres.

Cartulinas con adhesivo para realizar las tarjetas

Rotuladores de colores

Tres corcheras (puede ser en una pizarra)

Empezaremos por hacer diferentes tarjetas en las que escribiremos acciones, en tiempo presente, pasado y futuro, de las tres conjugaciones. Detrás de cada palabra aparecerá el verbo que se conjuga  y a la conjugación  a la que  pertenece. Introduciremos estas tarjetas en un cajón o contenedor al que llamaremos VERBOS.

De tal manera que si eligen la tarjeta con la palabra «juegas», detrás aparecerá, Infinitivo «jugAR»   de la primera conjugación.

Por otra parte haremos otro cajón al que llamaremos PRONOMBRES en el que habrá dos apartados: MASCULINO Y FEMENINO.

Haremos unas nuevas tarjetas en las que escribiremos los pronombres personales  y las introduciremos en este cajón (cada pronombre en su apartado y los comunes en los dos)

Después  haremos tres letreros PASADO, PRESENTE Y FUTURO que colocaremos como cabecera de las tres corcheras.

Podemos hacer unos apartados especiales en los que se coloquen los Participios y Gerundios en cuyo caso irán directamente a su lugar correspondiente.

Si la tarjeta la elige una niña, deberá elegir entre los pronombres del  apartado femenino,  (ella,  nosotras, vosotras y ellas). Si es un niño deberá elegir entre los pronombres del apartado  masculino (él, nosotros vosotros y ellos). En los dos apartados se encontraran también los pronombres comunes, yo y tú.

El primer niño elegirá una tarjeta del cajón verbos, luego deberá elegir otra del cajón pronombres y fijarse  que concuerde en género y número con la suya. A continuación deberá pegarlas en la corchera  de presente, pasado o futuro según donde corresponda.

Por ejemplo:

El  niño leerá su tarjeta en voz alta «Jugaré»    y dando la vuelta a la tarjeta dirá: «Infinitivo «JUGAR», de la primera conjugación».  A continuación se dirigirá al cajón de los pronombres. Si elige, tú, lo tendrá que devolver y coger otro nuevo, así hasta que salga el pronombre correcto para su tarjeta que sería YO. Una vez que el pronombre y el verbo concuerden, el niño lo pegará en la corchera del futuro que sería la correcta.

Si sale la tarjeta  «Jugará», en caso ser niña elegirá el pronombre ella, si es un niño deberá elegir el pronombre él.

De tal manera que aprenderán que «Yo jugaré», es del verbo jugar, su infinitivo es jugar, es de la primera conjugación y es futuro.

Se puede terminar de conjugar el  verbo correspondiente  entre todos.

Yo jugaré,

Tú jugarás,

Él (ella) jugara,

Nosotros (nosotras) jugaremos,

Vosotros (vosotras) jugaréis,

Ellos (ellas) jugaran.