TABLA RIMADA DE FALTAS DE ORTOGRAFÍA MÁS COMUNES

Hoy os dejo dos tablas rimadas, 

que hice para la revista Guiainfantil,

para aprender ortografia de una manera divertida.

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

MI MUÑECA REBECA (Los adjetivos)

El adjetivo es la palabra que califica al sustantivo.

Os dejo una poesía para aprender los adjetivos de manera divertida. 

Espero que os guste.

Un beso con achuchón. 

Los adjetivos

MI MUÑECA REBECA

Mi muñeca es muy bonita

tiene el cabello rizado,

una nariz respingona

y unos labios sonrosados.

Lleva un vestidito azul

y una chaqueta rosada,

con florecillas pequeñas

y las hojas azuladas

Los zapatos son brillantes

y las medias con puntillas,

lleva unas enaguas blancas,

¡y tiene cara de pilla!

Pinto sus pestañas negras,

la visto como yo quiero,

con faldas cortas y largas,

pantalones  y sombreros.

Entre todas las muñecas,

como es mía, es la mejor,

por eso la quiero tanto

¡Mi Rebeca es un primor!

 Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual

A, HA, AH

Hoy os traigo una poesía que ayudará a los niños  a aprender las diferencias ortográficas de a, ha y ah.  De esta forma, entenderán cuándo utilizar la hache con la letra a y cuándo no deben hacerlo. 

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

imagen tomada de internet

Si la a acompaña al verbo

siempre va en infinitivo,

bien a bailar o a cantar,

siempre sin hache la escribo.

Si en vez de ha escribes he

y es igual significado,

como en ha si escribes han

con hache será acertado.

Ha ido al cine

He ido al cine

Han ido al cine

Pero si vas a  ver algo

con hache, habrás tropezado,

porque a es preposición,

y la hache se ha esfumado.

Porque si vas a ver algo

con hache nada verás,

repito, es preposición,

y sola la a escribirás.

Pero si es un participio

de mirar, de haber mirado,

con hache y b estará bien

porque es verbo conjugado,

¡Ah!, por cierto, y así escrito,

es sorpresa, admiración,

y aunque te suenen igual

ahora es interjección.

 

Cuento registrado en el Registro de la Propiefad Intelectual

POESÍA «LOS VERBOS» Con el juego APRENDIENDO QUE ES GERUNDIO

El verbo es la palabra que indica una acción, que puede ser en presente (algo que pasa ahora),

en pasado (algo que ya pasó)

o en futuro (algo que ocurrirá).

He inventado esta poesía para aprender

a conjugar los verbos.

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

 

Imagen tomada de internet

 El verbo indica una acción,

cantar, comer o saltar,

cuando va en una oración

todo puede ejecutar

El presente es el momento

el futuro llegará,

el pretérito pasó

infinitivo llegar.

El pretérito perfecto

el que acaba de pasar,

pero si aún no ha acabado

imperfecto llamarás.

Si estoy cantando o jugando

estoy hablando en gerundio,

si he hablado en participio

no es mentira ni es infundio.

Concuerda con el pronombre

para que tenga sentido,

entre el género y el número

el verbo queda vestido.

Porque el pronombre acompaña

en singular o plural,

masculino o femenino,

pues aquí nada es casual.

Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual

JUEGO PARA APRENDER A CONJUGAR LOS VERBOS

APRENDIENDO QUE ES GERUNDIO

Para jugar necesitaremos:

Dos cajones, bolsas o contenedores para meter las tarjetas de los verbos y pronombres.

Cartulinas con adhesivo para realizar las tarjetas

Rotuladores de colores

Tres corcheras (puede ser en una pizarra)

Empezaremos por hacer diferentes tarjetas en las que escribiremos acciones, en tiempo presente, pasado y futuro, de las tres conjugaciones. Detrás de cada palabra aparecerá el verbo que se conjuga  y a la conjugación  a la que  pertenece. Introduciremos estas tarjetas en un cajón o contenedor al que llamaremos VERBOS.

De tal manera que si eligen la tarjeta con la palabra «juegas», detrás aparecerá, Infinitivo «jugAR»   de la primera conjugación.

Por otra parte haremos otro cajón al que llamaremos PRONOMBRES en el que habrá dos apartados: MASCULINO Y FEMENINO.

Haremos unas nuevas tarjetas en las que escribiremos los pronombres personales  y las introduciremos en este cajón (cada pronombre en su apartado y los comunes en los dos)

Después  haremos tres letreros PASADO, PRESENTE Y FUTURO que colocaremos como cabecera de las tres corcheras.

Podemos hacer unos apartados especiales en los que se coloquen los Participios y Gerundios en cuyo caso irán directamente a su lugar correspondiente.

Si la tarjeta la elige una niña, deberá elegir entre los pronombres del  apartado femenino,  (ella,  nosotras, vosotras y ellas). Si es un niño deberá elegir entre los pronombres del apartado  masculino (él, nosotros vosotros y ellos). En los dos apartados se encontraran también los pronombres comunes, yo y tú.

El primer niño elegirá una tarjeta del cajón verbos, luego deberá elegir otra del cajón pronombres y fijarse  que concuerde en género y número con la suya. A continuación deberá pegarlas en la corchera  de presente, pasado o futuro según donde corresponda.

Por ejemplo:

El  niño leerá su tarjeta en voz alta «Jugaré»    y dando la vuelta a la tarjeta dirá: «Infinitivo «JUGAR», de la primera conjugación».  A continuación se dirigirá al cajón de los pronombres. Si elige, tú, lo tendrá que devolver y coger otro nuevo, así hasta que salga el pronombre correcto para su tarjeta que sería YO. Una vez que el pronombre y el verbo concuerden, el niño lo pegará en la corchera del futuro que sería la correcta.

Si sale la tarjeta  «Jugará», en caso ser niña elegirá el pronombre ella, si es un niño deberá elegir el pronombre él.

De tal manera que aprenderán que «Yo jugaré», es del verbo jugar, su infinitivo es jugar, es de la primera conjugación y es futuro.

Se puede terminar de conjugar el  verbo correspondiente  entre todos.

Yo jugaré,

Tú jugarás,

Él (ella) jugara,

Nosotros (nosotras) jugaremos,

Vosotros (vosotras) jugaréis,

Ellos (ellas) jugaran.