EL CONEJITO CON GAFAS

Si no vemos bien tenemos que usar gafas.

Un canto a la autoestima y a la felicidad de aprender sin barreras.

Ritmo y musicalidad.

¿Cómo saber si un niño necesita gafas?

https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/vision/12-claves-para-saber-si-tu-hijo-necesita-gafas/ 

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

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Han puesto gafas de ver

a un pequeño conejito,

y brincando va a la escuela

contento dando saltitos.

« ¿Ves las letras con las gafas?»

_Le pregunta el profesor_

y contestó el conejito:

«Veo ahora mucho mejor»

Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual 

Obra original de Marisa Alonso Santamaría 2020

ACTIVIDADES

 1.- Ejercicio comprensión lectora

-¿Qué le han puesto al conejito?

-¿Dónde va tan contento?

-¿Qué le pregunta el profesor?

¿Qué contesta el conejito?

2.-Ordenamos la historia.

.-El conejito contesta al profesor.

.-Va a la escuela.

.-El conejito dice que ve mejor

.-Le ponen gafas.

3.-Jugamos con las palabras.

Completamos

.-Conejito rima con...

.-Profesor rima con...

4.-Dibujamos al conejito

.-Con las gafas

.-Dando saltitos camino de la escuela.

.-En la escuela.

5.-Hablamos sobre las gafas.

.-¿Para qué sirven las gafas?

.-¿Crees que son necesarias?

.-¿Conoces a alguien que use gafas?

.-¿Cómo crees que se sentía el conejito antes de usar gafas?

6.-Juego

Escribimos letras de diferentes tamaño.

.-Grandes

.-Medianas

.-Pequeñas.

-Decimos las letras que se ven mejor y explicamos cuáles leemos mejor.

Hablamos del poema relacionando la importancia de cuidar la vista y pedir ayuda si no se ve bien

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ENTRADA ACTUALIZADA

 

LOS CUBIERTOS

Poesía infantil (con actividades) Aprendemos a ser  ser autónomos de una forma natural.

Uso de la cuchara,  el tenedor, el cuchillo, y la cucharilla. ¿Qué cubierto utilizar para cada alimento?

Seguro que alguna vez también os habéis chupado los dedos, ja, ja,ja

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

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Tomo la sopa

con una cuchara.

Las patatas pincho

con el tenedor.

Un trozo de pan

corto con cuchillo,

también un filete

y un melocotón.

Si tomo natillas,

uso cucharilla.

Y chupo mis dedos

si como costillas.

Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual.

Obra original de Marisa Alonso Santamaría 2014

ACTIVIDADES

1-Presentamos dibujos con comida.

Los niños tendrán que unir cada alimento con el cubierto que corresponda.

-un plato con sopa......................cuchara

-Un filete.....................................cuchillo

-Patatas.......................................tenedor

-Natillas.......................................cucharilla

-Costillas......................................los dedos

-Judías verdes..............................tenedor

-Flan.............................................cucharilla

-Melocotón..................................cuchillo

2.-¡Ponemos la mesa!

Dibujamos diferentes platos con comida y colocamos alrededor los cubiertos que necesitamos.

-Un filete con patatas.............cuchillo y tenedor.

-Una sopa...............................cuchara

-Un flan..................................cucharilla

-Pan........................................cuchillo

-Caldo....................................cuchara.

-Una pera................................cuchillo

Explicamos para qué sirve cada uno.

3.-El cubierto intruso.

Colocamos un  plato con comida y cubiertos que no se necesiten.

Los niños deben descubrir el error

-Una sopa, con un cuchillo y un tenedor.

-Un filete, con una cuchara.

-Unas patatas con un cuchillo

4.-Buscamos las palabras que indiquen acciones y las representamos con gestos.

-Tomo

-Pincho

-Corto

-Chupo

-Uso

5.-Dibujamos nuestro plato de comida favorito

Cada niño dibuja una comida que le guste y añade los cubiertos que necesita para comerla.

6.-Juego de observación y aprendizaje.

Hacemos dibujos de diferentes alimentos y varios cubiertos y en voz alta los relacionamos.

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ENTRADA ACTUALIZADA

LA LETRA MUDA (la hache) con el juego EL GUARDIAN DE LA HACHE

Hoy os dejo una poesía infantil didáctica para primero y segundo de primaria sobre la letra hache para aprender ortografía.

Ya sabéis que los poemas infantiles con rima son una forma fantástica de transmitir conocimientos a los niños de forma amena y divertida. 

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

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 Aunque dicen que soy muda

soy la primera en hablar,

porque sin hache nadie habla,

ni hay historias que contar.

Intercalada en ahora

siempre me vas a encontrar,

en ahí y en zanahoria

en alhaja y azahar.

En las horas de un reloj,

en un “hola” al saludar,

porque si es ola sin hache

sonando igual, es del mar.

Me gusta bailar hip hop

y con la C el charlestón

la bachata, el chachachá,

y no digo ni chitón.

 

Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual 2015

Obra original de Marisa Alonso Sanrtamaría

Juego

EL GUARDIÁN DE LA HACHE

Este juego se puede adaptar a cualquier letra y al nivel de aprendizaje con  que queramos trabajar (El Guardián de la V,B,J,G,X….)

Todos los niños formarán un  círculo y serán los duendes de las palabras, menos uno que se quedará en el centro al que llamaremos el Guardián de la H. Cada uno de ellos llevará de tres a cinco tarjetas (según el número de niños que entren en el juego), elaboradas por el profesor con palabras que lleven la letra h.  El Guardián se quedará en el centro y llevará una tarjeta donde estará escrita  la letra hache.

Al sonido de una palmada, una voz, o una señal acordada, ¿qué tal una canción?, los duendes empezarán a dar vueltas variando su posición del primero al último, hasta que vuelva a sonar la señal.  El duende que quede de cara al  que lleve la letra hache, será el que sacará la primera tarjeta y la leerá en voz alta.

Por ejemplo, si la primera palabra es huevo”, el duende deberá leer en voz alta la palabra “huevo” y el Guardián de la H deberá escribirla en la pizarra, pegando la H en el lugar que corresponda para que aparezca a la vista de todos. Se hará saber que todas las palabras derivadas de la palabra elegida se escribirán de la misma manera, en nuestro caso, huevería, huevero, huevera etc. Luego se animará a  los niños a encontrar ejemplos del uso de esta silaba y a descubrir al menos dos de ellas; hueco, hueso, huele, huerta, etc.

Una vez acertada, los niños  intercambiaran su sitio, de tal manera que el duende pasará a ser el nuevo Guardián de la H y al revés, volviendo de nuevo a iniciarse el juego con la canción.

Así poco a poco practicando con la hache aprenderán fácilmente la ortografía a través de los juegos de manera natural.

ACTIVIDADES

Leemos el poema en voz alta

Decimos palabras del poema alternándolas.

-hola, ola, hora, ahí, zanahoria,  mar, hablar, ahora, reloj etc

Si la palabra lleva h los niños levantan el pulgar hacia arriba.

Si la palabra no lleva h los niños ponen el pulgar para abajo.

Les damos el poema impreso.

Deben colorear de rojo todas las palabras que se escriben con h al inicio.

Deben colorear de verde todas las palabras que llevan la h intercalada.

Deben colorear de naranja las palabras  que suenen igual (hola/ola)

Deben colorear de azul las palabras que lleven ch

Lectura dramatizada:

Se reparte el poema por estrofas

Cada niño o grupo de alumnos lee una parte.

-Unos saludan

-Otros hacen como olas del mar

-Otros bailan

Somos detectives 

-Tienen que descubrir tres palabras con h al principio.

-Tienen que descubrir tres palabras con la hache en medio.

-Inventan una nueva palabra con hache.

Reflexionamos sobre la posición de la hache.

Dibujamos. 

Lectura y creatividad

Cada niño elige una palabra del poema.

La dibuja y escribe la palabra debajo.

Jugamos a hola/ ola

Explicar hola de saludo

Explicar ola de mar

Poner ejemplos y que los niños adivinen.

Bailamos.

Cuando oigan una palabra con h tienen que levantarse y bailar.

Si no llevan h se quedan quietos.

Aprendemos jugando.

Aquí os dejo más poemas y juegos para aprender ortografía

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