MARAVILLAS

Os dejo un nuevo poema para vuestros peques (con actividades)

Asombro, ternura, cariño y belleza de las pequeñas y extraordinarias cosas que suceden en la naturaleza.

Actualizo esta entrada con motivo del eclipse solar del 12 de agosto 2026 (con alguna fotografía)

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

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Hoy a la luna y el sol

ven juntos en la montaña, 

una se marcha a dormir

y otro quita sus legañas.

Se saludan con dos besos

uno por cada mejilla.

a veces el universo

regala estas maravillas.

Obra original de Marisa Alonso Santamaría 2016

ACTIVIDADES

1.-Ejercicio de comprensión lectora.

-¿quién se quita las legañas?

-¿Quién se marcha a dormir?

-¿Quiénes se dan dos besos?

-¿Dónde se encuentran?

-¿Qué hace la luna mientras el sol está despierto?

-¿Qué hace el sol mientras la luna duerme?

2.-Personificaciones.

Buscamos en el poema las acciones propias de las personas:

-dormir.

-quitarse las legañas.

-saludar.

-besar.

3.-Inventar otras acciones:

-bostezar.

-reír.

-cantar.

-roncar.

4.-Inventar otros saludos.

-un abrazo.

-un choque de manos.

-un guiño.

-una sonrisa.

5.-Dramatización.

Representar el encuentro con un pequeño teatro.

6.-Palabras  bonitas.

Buscar palabras del poema relacionadas con sentimientos positivos:

-besos.

-juntos.

-saluda.

-maravillas.

Añadir otras palabras que transmitan:

-cariño.

-amor.

-abrazo.

-amistad.

-ternura.

-sonrisa.

7.-Cada niño completa la frase:

Lo más bonito que he visto hoy es...

8.-Hablar sobre las emociones.

Relacionar el poema con situaciones cotidianas

-¿Cómo te sientes cuando alguien te da un beso al marcharse?

-¿cómo te sientes cuando te encuentras con alguien que quieres?

9.-Abrimos conversación.

¿Qué significa para vosotros la palabra maravillas?

¿Qué cosas maravillosas podéis encontrar cada día?

¿Por qué creéis que se dan dos besos?

Hablamos también:

-El ciclo del día y la noche.

-Cariño y amistad.

-Despedida y reencuentro.

-Capacidad de asombro.

-El descanso y el despertar.

-De los eclipses, un momento mágico.

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Recurso educativo para docentes. Si lo compartes o utilizas, por favor, respeta siempre mi autoría.

En este enlace os dejo más poemas del universo

HABLANDO DE LAS COSAS EXTRAORDINARIAS QUE SUCEDEN EN EL MUNDO, EL DÍA 12 DE AGOSTO 2026 HUBO UN ECLIPSE DE SOL, Y EN  SEGOVIA  TUVIMOS EL PRIVILEGIO DE VIVIRLO. NO TENGO PALABRAS PARA DESCRIBIROS LO QUE SENTÍ; NO GRITÉ, NO ME SALÍAN LAS PALABRAS, SOLO CORRÍAN POR MIS MEJILLAS GRANDES LAGRIMONES. IMAGINO QUE SERÁ ALGO ASÍ COMO TOCAR A DIOS O TENER UNA EXPERIENCIA RELIGIOSA

Os dejo unas instantáneas que tomo mi hijo, Jaime Llorente, de todo el proceso, paso a paso, ocurrido entre las 19.30h y las 21.00h. 

¡ASOMBROSO!

Jaime Llorente Alonso

Foto cedida por Luis Miguel del Pozo

Foto cedida por Luis Miguel del Pozo

Foto cedida por Miguel Ängel Llorente.

Os aseguro que ninguna fotografía hace justicia de ese momento.

HABLA LA NATURALEZA - Escucha la Tierra Escuela Superior de Música Reina sofía

 

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Transmitir la necesidad de cuidar nuestro planeta es algo primordial. 

Gracias, Patricia Cordero, de la Escuela Superior de Música Reina Sofía (Madrid), por pensar en mí para este bonito proyecto realizado en el año 2021. Ha sido un verdadero placer haber inspirado algo tan hermoso con mi poesía. ¡Me encanta la adaptación!

Espero que os guste tanto como a mí.

Un beso con achuchón.

  

HABLA LA NATURALEZA

Habla la naturaleza:

 

¡Ay, qué triste sinfonía!

 

La Tierra está malherida.

Está muy desmejorada

y aunque en ella está su hogar

el hombre nunca hace nada

y la llama exagerada.

 

La orquesta está muy callada.

 

Contamina campos, valles,

incendia bosques, tala árboles,

desperdicia la comida.

Se quejan los animales

 y atolones y corales.

 

¡Ya no suenan los timbales!

 

Paseando por la playa

llegan jugando dos niños,

junto a la orilla del mar

al planeta hacen un guiño

con un cubo y un rastrillo.

 

Compás quebrado perdido.

 

Van recogiendo basura

que alguien tiró sin pudor,

tapones, bolsas de plástico,

bastoncillos de algodón.

¡Y colillas un montón!

 

Rompe el silencio un fagot.

 

Gritan felices al cielo

mirándose los dos niños:

cuidaremos de la Tierra

la trataremos con mimo.

Y se va el sol dando brincos.

 

Ritmo, música, estribillos.

 

Y suena una melodía.

Violines, flautas, trombones,

pianos, arpas, clarinetes,

tubas, bajos, saxofones.

Y trompetas y tambores.

 

¡Partituras, notas, sones!

 

Y la Tierra al escucharlo

por el universo danza.

Las palabras de los niños

le han devuelto la esperanza.

Cuento registrado 

EN LA EXPOSICIÓN TÚNEL DE LA CIENCIA (CIUDAD DE MÉXICO) «DE LA TIERRA A LAS LUNAS»

Hasta el mes de abril del 2019, en El Túnel de la Ciencia, ubicado dentro del metro "La Raza" de la Ciudad de México estuvo abierta al público, durante un período de más de dos años, la exposición fotográfica: 

«De la Tierra a las lunas»

Ahí  estuvo plasmado en una de las paredes de la fotogalería un fragmento de mi poema.

Un orgullo estar entre estos personajes tan reconocidos a nivel mundial.

Os dejo unas fotos de la exposición.

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

 La luna baila en el cielo

junto a la Tierra y el sol.

También juegan a esconderse,

¡Ay, qué revoltosos son!

Marisa Alonso Santamaría

Marisa Alonso Santamaría

Miguel León Portillo

Jaime Sabines

Buda

Pablo Neruda

Metro La Raza

Violeta Parrra

JRR Tolkien

Interior Metro La Raza

Metro La Raza

A petición de Ali Reyes os dejo aquí el poema completo.

¡AY, QUÉ REVOLTOSOS SON!

La luna baila en el cielo

junto a la Tierra y el sol.

También juegan a esconderse

¡Ay, qué revoltosos son!

Entre luceros y estrellas

el sol baila un rock and roll,

la Tierra baila una samba

y la luna un charlestón.

Y se lo pasan tan bien

bailando todos los días,

que a todos en el espacio

contagian con su alegría.

SON BUENOS AMIGOS

Poesía corta para infantil y primaria de mi cuento "UniVersos" (con actividades)

Algo que sucede todos los días (el atardecer) se transforma en una historia llena de ternura.

Aunque parezca que estamos lejos o en momentos distintos, siempre puede haber un instante para encontrarnos y querernos.

Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

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ACTIVIDADES

1.-El abrazo del sol y la luna

Comprender el poema a través del juego corporal.

Pequeña dramatización. Muy bonito para colegio o biblioteca.

-Un niño hace de sol y otro de luna

-Se colocan uno a cada extremo de la habitación.

-Cuando el adulto dice; "Cuando se cruzaron..." caminan despacito uno hacia el otro.

-Al encontrarse se dan dos besos y un gran achuchón.

Repetirlo cambiando las parejas.

Ideal para trabajar afecto y expresión emocional.

2.-Dibujo creativo

-Cada niño dibuja el sol y la luna como personajes.

-Pueden ponerles cara, en pijama, gorrito de dormir, camisón, etc

-Añaden el momento del abrazo.

3.-Preguntas para pensar. (3 a 6 años)

-¿Quién se va a dormir?

-¿Qui´´en sale después?

-¿Qué hacen cuando se encuentrarn?

Para mayores (7 a 11 años)

-¿Por qué crees que la luna y el sol son amigos?

-¿Te recuerda a alguien este poema?

-¿Qué te gusta más el día o la noche? ¿Por qué?

4.-Crear su propio poema.

Así trabajan creatividad y estructura poética.

Cambiando los personajes

En lugar del sol y la luna pueden ser:

-dos amigos

-un ratón y un gato.

-una estrella y una nube.

"¿Y tú¡ ¿A quién le darías  dos besos y un gran achuchón cuando se cruza contigo?"

En este enlace te dejo más poemas sobre el universo

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VOLVIÓ LA LUNA (El plantón)

Poema corto para niños y niñas de infantil y primaria (con actividades)
Amistad, emociones, decepción, espera, imaginación.
Espero que os guste.

Un beso con achuchón.

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VOLVIÓ LA LUNA

 

Volvió la luna a la playa

para jugar otra vez,

pero estaba entretenido

jugando con otro pez.

 

Volvió la luna a buscarlo

y como no apareció,

se puso a contar corales

y aburrida se durmió.

 

Obra original de Marisa Alonso Santamaría 

ACTIVIDADES

1.-Preguntas comprensión lectora:

-¿Dónde volvió la luna?
-¿Qué quería hacer?
-¿Con quién quería jugar?
-¿Qué hacía el pez?
-¿cómo se sintió la luna?
-¿Qué hizo mientras esperaba?
-¿Cómo termina la historia?
-¿Qué habrías hecho tú en su lugar?

2.-Dibujar las acciones que se describen en el poema desordenadas.

-La luna se duerme
-La luna vuelve a la playa
-El pez juega con otro pez
-La luna cuenta corales.

Los niños deben ordenarlas.

3.-Emociones del poema 

Hacer tarjetas con emociones (pueden ser con emoticonos)
-Alegría
-Aburrimiento
-Tristeza
-Cansancio

Preguntas:
-¿Cómo estaba la luna al principio?
-¿Cómo se sintió cuando no apareció el pez?
-¿Cómo terminó?

Pueden dibujar la cara de la luna con las diferentes emociones.

4.-Buscar palabras del poema relacionadas con el mar.

-Pez
-Playa
-Corales
-Mar

¿Qué otras palabras del mar conoces?

5.-Jugar a hacer rimas.

-Luna, cuna, aceituna
-Pez, nuez. vejez.
-Mar, jugar, nadar.

Inventar versos cortos:

La luna fue a jugar
y se puso a saltar..

6.-Pequeño teatro con los personajes:

-Luna
-Pez
-Narrador
-Corales.

Representar la historia con gestos.

-La luna busca
-El pez juega
-La luna espera
-La luna se duerme

7.-Actividad artística; Luna móvil 

Materiales:

-Cartulinas
-Algodón
-Hilos de colores.

Los niños hacen una luna y debajo cuelgan peces y corales.

8.-Valores: "El plantón" 

Abrimos conversación:

-¿Alguna vez alguien no jugó contigo?

-¿Alguna vez no quisiste jugar con alguien?
-¿Cómo te sentiste?-
-¿Crees que eres un buen amigo?
-¿Puedes hacer algo para mejorar?

Frase para cerrar la actividad:

"Jugar es mucho más divertido cuando todos participan"

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